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贪玩的机器人韵律活动教案

教案 时间:2018-02-12 我要投稿
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  贪玩的机器人韵律活动教案怎么设计,以下就是小编整理的贪玩的机器人韵律活动教案,一起来看看吧!

  大班韵律活动:贪玩的机器人

  动作建议:

  第l-4小节:机器人局部身体活动;(动作特点:断顿)

  第5-8小节:机器人全身活动。(动作特点:断顿)机器人倒数期间:机器人找伙伴。(两人一组)第9-16小节:机器人随音乐跳舞,听到“呀”声出拳。

  第13-14小节:机器人随音乐速度的变化跳舞,最后没电停止。

  游戏玩法:

  出拳游戏两节一轮回,机器人笑声部分胜的一方挠对方痒痒,两人出拳相同就互相亲一亲。

  活动目标:

  1、与同伴配合玩游戏,能在不同乐句处做相应动作。

  2、初步了解并掌握机器人断顿、机械、僵硬等动作特点。

  3、喜欢和同伴一起表演机器人,体验“机器人”游戏的乐趣。

  活动准备: 

  l、活动前教师带领幼儿玩“石头剪刀布”的游戏

  2、完整音乐及分段音乐

  3、一位教师配合表演机器人游戏

  活动过程:

  1、谈话导入勘儿初步了解并模仿机器人。

  2、引导幼儿感知音乐,观察并表现机器人断顿、机械的动作特点。

  1)倾听音乐的“充电”乐段。

  ①教师:听一听,音乐的什么地方表示正在充电中?什么地方表示电充满了?(根据幼儿的反应,可再让幼儿倾听一遍音乐)

  ②小结:音乐节奏比较弱的时候,表示正在充电中;音乐节奏变强了,表示充电满了。

  2)观察机器人充满电前后动作的变化,了解断顿、机械动作特点。(关注点:发现机器人在充电中是身体局部活动,充满电时是全身活动,继续了解机器人“断顿”的动作特点)

  3)幼儿随音乐表演充电。

  ①教师:你这个机器人想从哪里开始充电呢?(关注点:尊重、鼓励幼儿的想法)

  ②幼儿跟随音乐表现机器人充电。(关注点:引导幼儿自主评判,鼓励幼儿表现出机器人动作的“断顿、僵硬、机械”等特点)

  3、与同伴配合玩游戏,根据不同乐句做相座动作。

  1)幼儿倾听“玩”的乐段,改编游戏“石头剪刀布”。

  2)在音乐情境下观察教师与同伴机器人玩游戏。止后“呀”声中“出拳”,“出拳”前机器人自由舞蹈)

  3)幼儿尝试与同伴共同游戏。(关注点:幼听音乐进行游戏,教师观察幼儿是否及时找到伙伴,在“呀”出现时与同伴合作玩出拳游戏,并提醒幼儿注意表现机器人的动作特点)

  4、幼儿选择不同的位置进行充电,体验与小朋友结伴完整游戏的快乐。

  1)请幼儿尝试完整地游戏一一充电中、充满电、出拳。组织幼儿互相评价:你的伙伴表演的机器人好吗?哪里好?他是怎么做的?

  2)交换玩伴再次完整游戏。

  3)结束语:机器人升级成太阳能的,跟着音乐到户外游戏。

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