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关于小学一年级课文识字三和两只鸟蛋的教案

教案 时间:2018-05-12 我要投稿
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  一年级教案:识字三

  教学目标:

  1 认识“雾”“霜”等13个生字。

  2 正确,流利地朗读课文。

  教学重点:识字

  教学难点:理解课文中的一些词语

  教学准备:

  教具:生字卡片,词语图片

  教学过程:

  一 谈话导入,揭题

  1 我们生活在这个美丽的地球上,地球是我们共同的家园。在这个美丽的家园里,有许多风景优美的自然景观,有许多可爱的小动物,我们大家都爱他。 通过这组课文的学习,我们将会对他有新的认识。

  2 今天我们就学习第一篇课文。板书:《识字三》

  二 初读课文

  1 自由朗读课文,划出生字,互相问问。

  2 指名分节读,评议。

  初步感知课文内容,自学生字。纠正字音,能够读通课文。

  三 逐句赏析

  (一) 第一节

  1、 指名读第一句,正音。(雾、霜)

  2、 随学生的回答进行学习:

  生字:雾 霜

  词语: 晨雾 秋霜(结合图片理解)

  3、通过看一组图片,让引出第二句。(指名读)

  4、在学习这句时有没有遇上不懂的词。随学生的回答学习

  生字: 朝 霞 夕

  词语:和风细雨 晚霞 朝阳(结合图片理解 晚霞 朝阳)

  (二)第二节

  1、指名读第一句。

  2、强调生字,再读。

  3、读第二句,去掉“对”字读,引出成语:万紫千红

  4、理解“万紫千红”(当你看到一个什么景象的时候可以用“万紫千红”)

  5、学习生字“碧”

  a、 组词

  b、 理解“碧野”(出示图片)

  6、再次齐读

  (三)第三节

  1、指名读。

  2、理解:桃、李、杨、柳(这里的“桃、李、杨、柳”指的是什么?)

  3、齐读这一句。

  4、生字“李、杨”还用在什么地方? 请姓李、姓杨的小朋友读这句话。

  5、齐读最后一句,去掉“对”字读(出示山清水秀、鸟语花香)

  6、看图片(假如你就来到了一个山清水秀、鸟语花香的地方,你想说什么呢?)

  7、海盐有没有风景特别美丽,就是山清水秀、鸟语花香的地方?

  四、字词复习

  1、 读词语

  2、 读生字,找相似。

  3、 同桌互读生字,再指名读。

  五、朗读课文

  1、 自由读。

  2、 男女对读

  3、 随节奏读。

  六 书写指导(机动)

  1 出示“和”“语”两个生字,读一读

  2 同桌互说左右结构的字怎样写才好看

  3 范写

  4 练写

  七、小结

  今天的课堂上,我们的收获真大,不但会读这篇小课文,有的小朋友还会背了,而且还学会了13个生字,还写了2个,小朋友们的表现都很棒。

  两只鸟蛋

  教学目标

  1、 认识“蛋、取”等12个生字。会写“听、唱”等6个字。

  2、 正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。

  3、 知道保护环境,爱护小动物。

  教学时间 : 2课时

  教学流程

  一、 导入揭题

  导入一: 看图导入

  1.出示插图:两只蛋,旁边画有一只小鸟。

  看见这些你会想到什么?

  2.教师板书课题:两只鸟蛋

  学生齐读课题。识记“蛋”字。(给“蛋”组词。)

  课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢?

  导入二:组词揭题

  教师板书:蛋。用“蛋”字组词。

  二、初读感知

  1. 自由读课文,注意本课所要学的生字。要求:借助拼音读正确、读流利。

  2. 指名当小老师领读生字。

  3. 自主选择生字进行学习,并读出该字所在的小节,教师随机选择句子进行指导朗读,并采取多种方法进行练读。

  例:捧 连 忙

  (1) 读第三小节。

  (2) 用动作表示“捧”。

  (3) 用“连忙”说一句话。

  定、向:讲解字形、间架、笔顺、笔画,并练写。

  取、凉:练习 “鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”两种短语形式。

  4. 除了课文,你还在哪些地方见到过这些字?

  5. 分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等,念给小组的成员听。

  6. 全班交流:将自己收集的资料分别粘在小黑板上,并读给老师和同学听。

  [结合生活实际认字。]

  7. 自由读课文。把课文读正确、读通顺。

  8. 指名分节读课文。

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