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人教版课标教材一年级下册课文教案:王二小

教案 时间:2018-05-12 我要投稿
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  教学内容:人教版课标教材一年级下册

  课前透视:

  这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。王二小是儿童团员,他机智、勇敢,帮助八路军消灭了敌人,自己却牺牲了。学习这篇课文,是为了让学生了解昨天,让他们知道今天的幸福生活是革命**用鲜血和生命换来的,应该热爱、珍惜。课文共五个自然段,三幅插图,图文紧密结合。

  12岁,只比一年级的孩子大四五岁,因此这个故事很能够引起孩子的共鸣。当学生朗读这篇课文的时候,一定会受到感染,在有声有色的朗读中一定会体会到今天的幸福生活来之不易。教学中应发挥课文是歌词的特点,将歌曲音乐引入课堂,营造歌唱英雄、怀念英雄的氛围,拉近课文内容与学生的距离,激发学生情感,在学习中受到情感熏陶。

  教学目标:

  1、 认识王、助等14个生字,会写王、从等6个字。

  2、 正确、流利、有感情朗读课文,在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。

  3、 学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。

  教学重点:

  正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会王二小的机智勇敢,从而更加珍惜今天的幸福生活。

  信息资料:

  1、 收集到的小英雄图片 1/3 1 2 3 下一页 尾页

  2、 生字卡片

  3、 课件或录音机、挂图、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁带。

  教学时数: 两 课 时

  第一课时

  切入举偶

  1、 谈话:说说你今年多大了?有一首歌是唱一个12岁的小英雄的,他只比你们大四五岁,想听这首歌吗?听后说说你知道了什么。(听过这首歌的学生一定会说出歌名,有的同学还能简单地讲出王二小的故事。) 今天我们就来学习王二小的故事。(板书课题)

  (从学生的年龄入手,自然地引出小英雄王二小,再利用已有的课程资源――歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子将学生带入王二小生活的年代,学生在婉转的歌声中入情入境。为下面的有感情朗读课文打下基础。)

  2、 展示:将你收集到的小英雄图片展示给大家,用简短的话介绍他们的事迹。你们想知道小英雄王二小的故事吗?今天我们就来学习他的故事。(板书课题)

  对话平台

  听读(整体感知课文内容)

  点击课件或出示文中插图,教师配乐范读课文。听后说说你知道了什么?

  (营造学习氛围,创设学习情境,整体感知内容,挖掘学生的认知。)

  自读(尝试读文,扫清字词障碍,熟悉课文内容。)

  边读边画出全文共有几个自然段,用你自己喜欢的符号作上标记。

  识字(检查自学情况,利用插图巩固生字。)

  1、汇报你在课前是怎么自学生字的。

  (课前布置学生按照教参142页儿歌中的方法自学生字,让学生交流自学方法,互相学习。教师给以必要的点拨指导。)

  2、拿出自制的生字卡片在组内汇报:你在哪里见过这些字,你是怎样记住这些字的? 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页

  3、用插图引出生字、认识生字。

  出示图一:王二小在干什么?(认识生字助、哨)

  出示图二:敌人在干什么?(认识生字敌、荡)

  出示图三:王二小怎么做的?(认识生字顺)

  补充图四:结果怎样?(认识生字突、枪、杀害、英雄、冲、部)

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