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注册送体验金68课文教学教案的设计

教案 时间:2018-05-16 我要投稿
【www.joeyLabs.com - 教案】

  教学目标:

  1、认识10个生字,会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、了解课文内容,体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。

  3、分角色朗读,初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。

  4、体会作者盼望祖国统一的愿望。

  教学重难点:

  1、了解课文内容,体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。

  2、分角色朗读,初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。

  教具准备:

  生字卡片、图片。

  教学课时:

  两课时。

  第一课时

  教学目标:

  认识10个生字,会写8个字。初步感知课文内容

  教学过程:

   一、谈话导入新课。

  同学们,你们知道台湾省吗?把你知道的介绍给大家。

  二、读中识字。

  1、自由读课文:划出生字,读准字音。

  2、小组内按自然段读课文:互查读音。

  三、学生自主识字、小组交流。

  1、可采用谜语帮助记忆汉字。

  毯:一堆毛,两把火,睡在上面很暖和。

  省:眼睛上面一少年,勤俭节约少花钱。

  店:站而不立,庆而不大,街边一间房,买卖东西忙。

  2、借助偏旁记忆汉字。

  指 接 银

  四、巩固练习。

  1、开火车读生字。

  2、猜字游戏:巩固汉字的读音。

  3、“摘苹果”游戏:识记汉字读音和字形。

  五、写字指导。教师边示范边讲解。

  六、学生自由读课文:提出不懂问题。

  七、布置作业。

  第二课时

  教学目标:

  了解课文内容,体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课。

  出示地图:学生找出台湾的位置。

  二、自由读课文。

  三、小组合作学习。

  1、分角色读一读对话。

  2、从他们的对话中你知道了什么?

  3、还有哪些不懂的地方?

  四、全班讨论。

  1、指名分角色读对话:你知道了什么?

  2、学生质疑全班讨论。

  (1)、“你在哪里见过的?”孩子们为什么惊奇地问?

  (2)、课文最后一句话,老师为什么要“深情”地说?老师心理在想什么?

  五、教师范读,学生分角色读。

  六、布置作业。

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