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治水必躬亲课件

课件 时间:2018-02-12 我要投稿
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  《治水必躬亲》一文既涉及“人与自然、环境”这个大主题,同时又是一篇议论性的古文。文章论述了躬亲是治水的必要条件,强调亲自登山涉水察看水情的重要性,说明只有躬亲、清廉,才能治好水。以下是小编整理的额治水必躬亲课件,欢迎阅读。

  治水必躬亲课件1

  教学目标

  1、能正确说出文言实词和虚词在句中的意义

  2、能说出治水必躬亲的道理

  3、学习摆事实,讲道理和正反对比的论证方法

  教学重点和难点

  1、重点:对“治水必躬亲”这一基本道理的理解。

  2、难点:理解文言实词和虚词在句中含义的基本方法。

  课时安排:一课时

  教学过程

  一、导入新课

  日常生活中,人们常常通过对话来促进相互间的交流和沟通,它不仅可以增进人们之间的相互理解和友谊,而且还能调节人与人之间的心理距离。由此可见对话的作用很大。

  其实,学习本身就是一种对话方式。我们可以和文本对话,与同学对话,与老师对话,还可以与现代媒体对话。今天我们就通过对话这种学习方式,学习古人钱泳的一篇文章,这就是《治水必躬亲》。大家可以通过自己喜欢的方式阅读文本,例如可以诵读,可以默读,也可以几个人组成一个小组一起朗诵等,要求能读通顺。

  二、与文本对话,解读文本

  与课文对话,利用旧知,结合注释,运用工具书,尝试读懂、理解文章,将自己不懂的字词语句作出标记。

  三、与同学对话,释疑解难

  与小组同学对话,交流自己对于文章字词以及内容的理解,互相合作,解答疑难。将小组合作依然不能解决的问题记录下来。

  四、与老师对话,交流心得

  五、与生活对话,理解文意

  1、叙述故事

  要求学生讲述古今几个有关“治水”的故事,并且能够做到故事情节完整,叙述重点突出。如:鲧治水、大禹治水、西门豹治水、李冰治水、历史上中华民族治黄等等。

  2、比照分析

  要求学生结合故事,对照文本,理解治水必躬亲的道理。

  (结合所讲的故事是重点,在评述故事的基础上理解文章的主题。如:鲧治水不成,因为他执一、拘泥于“水来土掩”的掌故,未能躬历山川,亲劳胼胝;李冰修建都江堰虽然是堵水,但他成为造福后人的功臣,这是因为他知山知水,知情知势。大禹治水能躬历山川,亲劳胼胝,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,三过家门而不入……在具体事例中加深对文章主题的理解。)

  六、援疑质理,掌握方法

  “治水必须躬亲”,文章是怎样阐述这个问题的呢?

  (明确摆事实,讲道理是最基本的论证方法,也是本文所采用的方法。同时引导学生结合对历史上不同治水人物的正反方面的评价,引导学生关注文章正反对比论证的方法。)

  七、拓展延伸

  家喻户晓的海瑞,在你的心目中是怎样的一个形象?读了课文之后,你对这个人物有哪些新的认识?

  八、作业

  请同学以“治学必躬亲”为题仿照课文的写法,写一段300字左右的片段,阐明治学也要躬亲的道理。

  通过仿写练习,进一步加深学生对文章主题的理解——无论做什么事情躬亲都是必不可少的条件;进一步加深对文章写作方法的感悟——能运用举例论证、道理论证和正反对比论证的方法。

  治水必躬亲课件2

  研习1、作者认为治水成功必须要避免哪些不良现象?

  答:执一,泥于掌故,妄意轻信人言;

  好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨。

  研习2、作者认为“事举”、“水利兴”的必要条件是什么?

  答:躬亲、清廉。

  研习3、请结合文章简要谈谈作为领导者,海瑞具有哪些可贵的品质?

  答:从“昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱” 可看出海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。

  研习4、文中作者用了多种论证方法来证明“治水必躬亲”这一观点,请结合文中具体内容列举一例加以说明。

  答:事实论证:列举海瑞治水的例子,具体直观地论证了“治水必躬亲”的道理,增强了文章的说服性。

  正反对比论证:例列举海瑞治水最终成功的事例,与“好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨”做对比,突出了治水必躬亲的道理。(任选一种)

  研习5、对文中“必如是而后事可举也”中的“如是”作解释,并指出“是”指代文中哪些内容。

  答:像这样。布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。

  研习6、课文举“海瑞治水”的事例说明了什么道理?我国历史上治水的名人很多,你还能举几个吗?

  答:做任何事要深入实际,调查研究。

  举例:李冰父子,孙叔敖,范仲淹,王安石,西门豹。

  研习7、海瑞墓室后扩建了“扬廉轩”,亭柱上刻有海瑞的两幅对联,其一是“三生不改冰霜操,万死常留社稷身”,请结合你所了解的海瑞,谈谈对这句话的理解。

  答:海瑞一身正气、清正廉洁、大公无私。

  研习8、主题思想:

  本文论述了治水必躬亲的道理,说明只有躬亲清廉才能治好水。

  研习9、段落分析:

  第一段:先说明治水要防止的现象,然后论述治水必躬亲的原因。

  第二段:以海瑞为例,说明治水不但要躬亲,而且要清廉。论证方法:采用举例论证和正反对比论证。先正面说海瑞治水不但躬亲,而且清廉。再反面说如果海瑞不吃苦,怕得罪人,那么水利肯定办不好。

  研习10、第二段就治水问题作者讲了两个方面,请用文中的语句回答这两个方面的结果,并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。

  必如是而后事可举也。 则事不举而水利不兴矣。

  “举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛,清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳,贪财求利,不听取正确的意见。

  研习11、为什么说治水“必得躬历山川,亲劳胼胝”?用课文原句回答。

  答:盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致。

  研习12、海瑞当年是如何治河的?请用课原话回答。

  答:海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。

  研习13、海瑞是一个廉洁奉公的清官,也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子,分别表现了海瑞哪些方面的品质?

  答:①布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间……为真实、全面地了解情况,不辞劳苦、事必躬亲。

  ②亲给钱粮,不扣一厘……廉洁奉公、造福百姓。

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