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小学毛笔书字课的课件

课件 时间:2018-03-31 我要投稿
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  知识与技能

  1、认识毛笔。

  2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

  3、认识和运用各种笔法。

  过程与方法

  讲解法、演示法、比较法

  情感态度与价值观:

  认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。

  教学重点

  1、掌握中锋用笔

  2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化

  教学难点:

  藏锋、回锋的讲解和掌握

  教学用具:

  干净的毛笔一支,清水一杯,米字格毛边纸

  教学过程:

  一、执笔

  1、对毛笔的认识

  我们谁都见过毛笔。在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正因为如此,毛笔书写才富有魅力。

  2、执笔法

  人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,即:擫、押、钩、格、抵。

  擫,即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力。

  押,食指中关节上突,指尖下倾,用指头的指肚处触管,与拇指相对用力。

  钩,中指弯曲,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管,钩住笔管向掌心方向用力。

  格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与中指基本相对。

  抵,小指自然弯曲,贴在无名指旁边,辅助无名指用力。

  3、书写方法

  (1)用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法

  (2)发力法——运指法、运腕法、运肘法

  (3)执笔——执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑;执笔低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳。

  (4)身法——坐势、立势

  小结;

  对学生进行人文教育,低年级如何养成良好的学习习惯,以及对书法艺术的热爱。

  板 [object Object] 书 [object Object] 设 计

  执 笔 法-----擫、押、钩、格、抵。

  书写方法----用腕法 [object Object] 发力法 [object Object] 执笔

  课后反思:

  通过第一堂课的学习,我对学生有了初步的了解,学生没有学习书法的基础,连基本的抓毛笔的姿势都不会,因此本节课对学生的坐姿,以及对毛笔的种类,构造,保养,抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识,学生在好奇中期待新的知识。

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