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意象美术课件

课件 时间:2018-04-16 我要投稿
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  魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。以下内容是小编为您精心整理的意象美术课件,欢迎参考!

意象美术课件

  意象美术课件一

  活动目标:

  1.通过对比,感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,能够区分四种图形。

  2.能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

  3.通过游戏,发展观察力、想象能力,动手能力,激发探索的欲望。

  活动重点、难点:复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。

  活动准备:

  1.魔法盒—神奇的口袋(内装三角形、正方形、长方形、圆形)2.贴画纸张;准备大小不同的图形:三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

  3.课件《图形变变变》。

  活动过程(一)开始部分:

  师:“小朋友们,前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋,里面有很多神奇的东西,你们想不想知道里面有什么呀? 教师念儿歌:“魔法口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”

  摸出一个正在方形,问:“这是什么?它们是什么形状的?(正方形)为什么说是正方形的?“问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)再念儿歌:“魔术口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。”

  当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。

  (3)教师总结:魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?

  (5)老师总结:

  圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

  (二)游戏:折一折:

  1.教师用长方形演示,折一折,折出了两个长方形。

  2.请幼儿自己动手折一折其它的图形,看一看,想一想,能折出什么图形。

  (三)游戏:贴一贴1.放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片,请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成,找出其中的图形宝宝。

  2.拼一拼,贴一贴:请幼儿有提供的各种图形,自己贴一幅喜欢的图案。

  (四)活动延伸:找一找日常生活中的图形。

  意象美术课件二

  会变的线条

  教学内容与目标:

  (1)显性内容与目标:A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面,表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。(2)隐性内容与目标:A.通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。

  教学重点与难点:

  (1)重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感。(2)难点:如何运用不同线条表现美感。

  [教学时间]1—2课时

  [教具准备]相关图片的课件、有各种线条的范图。

  [教学过程]

  第一课时

  (一)、情景导入:

  1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。

  2、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美。

  3、揭示课题:会变的线条。

  (二)、重点、难点的解决方法:

  1、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法。

  2、线条练习。

  (1)以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条。

  (2)展示交流,教师指导评价。

  3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。

  4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。

  5、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品。

  6、分组练习,用线表现一幅作品。

  7、师生交流,明确用线排列方法。

  8、学生明确方法、构图设计完成制作。

  三、实践操作的要点指导:

  1、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密集线条排列的美感。

  2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排列方法,为以后的作业作铺垫。

  3、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。让学生先添加后创作,由易到难,解决了难点。

  4、绘画过程中,要求学生必须用彩水笔直接作画,培养学生肯定用线的能力,同时要鼓励画出新颖独特的线条。

  四、评价建议:

  1、先小组评选,再集体交流

  2、展示作品,学生互评。

  第二课时

  —、情景导入:

  1、课件欣赏图片,使学生初步了解线条的种类和作用。

  2、揭示课题:认识线条。

  二、重点、难点的解决方法:

  1、回忆大自然中不同形式的线条。

  2、线条练习。

  (1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。

  (2)展示并评析。

  3、欣赏范例。

  (1)讨论范例中线条的排列方法。

  (2)教师小结归纳。

  4、讨论图案中不同形式的线条的变化。

  5、让学生选择一个图案添加花纹,也可自己创作添加。

  三、实践操作的要点指导:

  1、回忆大自然中的线条,引导学生开扩思路,启发他们了解并认识线条的美感。

  2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法,鼓励他们思维的独特性。

  3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画,从而激发他们的创作兴趣。

  4、老师出示图案让学生添加花纹,为了降低难度,认识和练习线条。

  四、评价建议:

  1、集体评价。

  2、分组评价再集体交流。

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