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假如我是巨人美术课件

课件 时间:2018-04-16 我要投稿
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  导语:充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规,自由、大胆、快乐地想象与表现,培养学生分析、比较、创新的能力;以下小编为大家介绍假如我是巨人美术课件文章,欢迎大家阅读参考!

假如我是巨人美术课件

  假如我是巨人美术课件

  一、教材分析

  本课属于“造型.表现”为主的学习领域,根据新课标第一学段的阶段目标设课。每一个孩子都幻想,不受时空约束地自由遐想,可以说,幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的,在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片,可以让学生神之以往;一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。

  小学低年级,正是孩子们的想像力最为活跃的时期。这一时期,孩子们快乐的想象会像小小的火山一样喷涌不止,如果引导得当,就会有大量充满情趣的作品出现在我们面前。《假如我是巨人》这一课,就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象,自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物,这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受,也更容易引发他们相关的联想。

  二、教学目标

  充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规,自由、大胆、快乐地想象与表现,培养学生分析、比较、创新的能力;引导学生体验美术学习活动的乐趣,在创作中激发探索欲,培养个性。

  三、重点难点

  重点:利用灵活的比较,启发多种奇妙的联想,力求创新。

  难点:画面的布局与形象的对比。

  四、课时安排:2课时

  五、德育渗透

  培养学生的探索欲,创新思维以及对生活的热爱之情。

  六、材料准备

  1、学生用具:学生作业纸、水彩笔、油画棒。

  2 资料:有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学课件。

  七、教学过程

  1、激趣

  同学们,你们看过卡通片《小人国》吗?故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船,水手格列佛河漂流到了一个神奇小岛,这个小岛就是小人国。你们知道格列佛在小人国里看到了什么?遇到了哪些奇怪的事情吗?

  2、欣赏

  卡通片《小人国》片断。

  引导学生观察格列佛在小人国的奇遇,及小人国景物与格列佛的对比。

  3、想象

  (1)你们想像格列佛一样成为巨人吗?今天老师就带领你们去现代的小人国,让你们每个人都成为巨人。

  板书课题:假如我是巨人

  (2)播放多媒体课件:出现一个“巨人”和小人国城门。学生设想在小人国的各种场面组织在一个画面中,讲给同学们听。学生操作时,可以任意放大或缩小各种景物。

  (3)小组讨论:

  把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听,并把你们小组同学认为最有创意的故事讲给全班同学听。

  4、欣赏学生作品

  分析教材作品,让学生介绍自己最喜欢的作品,并谈感受。

  5、学生作业

  作业要求:想象你成为巨人的奇遇,并把它画下来,要注意画面的布局与形象的对比。

  6、展示评价

  自评:向同学们介绍自己的作品。

  互评:说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。

  课后记

  也许有的学生画的不是很好,但他们结合画面讲的故事却很生动。他们在绘画中找到了乐趣。

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