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孔乙己课件教案模板

课件 时间:2018-05-15 我要投稿
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  教学目标:

  一、认识封建教育、科举制度的罪恶,学习鲁迅反封建的战斗精神。

  二、理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的方法;体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简炼、精确。

  教学重点与难点:

  重点:运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象。

  难点:对孔乙己人物性格的理解。

  本单元是“小说之林”,要求学生阅读本单元内容,了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。但因孔乙己生活的时代和社会背景较远,学生不太熟悉,教师要把“学而优则仕”的那种背景介绍清楚。从多角度切入,对小说进行多角度地观照,由教师设计问题或学生在阅读中提出问题,引发学生的讨论,在讨论中加深对小说的理解,进而体会本文的语言特色。

  教学时数:三教时。

  学习方式:朗读法 语言品析法 讨论

  第一教时

  一、自主学习

  1.本文写于1918年冬,发表于1919年4月的《新青年》,后收入短篇小说集《呐喊》。

  2. 字词学习

  ⑴ 注音

  阔绰(chuò ) 羼(chàn) 绽出(zhàn) 拭(shì)

  (2) 释义:

  格局:布置的格式。

  阔绰:阔气。

  污人清白:毁坏人家的名誉。

  绽出:文中是突露出来的意思。

  君子固穷:语出《论语》,意思是君子能够安于穷困。固,安守。间或:偶然,有时候。

  不屑置辩:不值得进行辩解。不屑,认为不值得。

  颓唐:精神不振作,情绪低落。

  营生:谋生,筹划如何生活。

  3. 作品中的主人公姓甚名谁?文中哪一句话形象而概括地刻画了作品主角的特殊身份?这是一种怎样的特殊身份?

  提示:孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人

  二、展示交流

  讲读分析第一部分(第1节至第3节)。

  学生自由朗读第一部分。

  1.提问思考:孔乙已是在怎样的环境里活动的?

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