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  一、看词语,选拼音。(10分)

  打量(liánɡ liànɡ) 上浮(fú fóu ) 兴(xīnɡ xìnɡ)旺

  二、给带点字选择正确读音。(6分)

  住一宿(xiǔ sù) 腼腆(diǎn tiǎn) 拎东西(līn līng)

  三、比一比,再组词。(8分)

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  四、选字组词。(10分)

  流   留

  ( ) 意 ( ) 级 ( ) 浪 ( ) 传 ( ) 念

  记   纪

  ( )念 ( ) 录 ( ) 律 ( ) 忆 ( ) 号

  五、按要求改写句子。(10分)

  1.大雪纷纷扬扬地下了起来。(改成比喻句)

  _____________________________________

  2.铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。(改成肯定句)

  _____________________________________

  3.这种想象的感觉我怎么能忍耐?(改为陈述句)

  _____________________________________

  4.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩句)

  _____________________________________

  5.鲁班告诉老师说:“我叫鲁班,是从鲁家湾来的。”(改为转述句)

  _____________________________________

  六、用修改符号修改下面一段话。(6分)

  长跑比赛非常激动。运动健儿十几名再跑道上你追我赶。许多数不清的观众不停地喊“加油!加油!”都愿望自己学校的运动员取得好成绩。

  七、阅读文段,回答问题。(20分)

  打伞的女孩

  南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看背后的林间小路。我望过去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。

  雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说,带过一个,得了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。

  我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。

  “啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。”

  希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!

  1、给第三自然段中没标点的地方加上合适的标点。(4分)

  2、给下面的字选出正确的读音,画上“√”号。(3分)

  打量(liánɡ liànɡ) 上浮(fú fóu ) 兴(xīnɡ xìnɡ)旺

  3、从文中找出一个比喻句,画上“_________”线。在这个句子中,作者把________比作________。(4分)

  4、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指________,“制宜”在文中指________。(4分)

  5、文中说两位女孩很“木讷”,理由是________________。(2分)

  6、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?(3分)

  _____________________________________

  八、作文。(30分)

  写自传,要求讲述自己成长中的重要经历。


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