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《蚕姑娘》说课稿

说课稿 时间:2018-03-29 我要投稿
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  第一课时安排初读课文,学习生字,了解一些关于蚕的知识,了解蚕经历了“卵——蚕——茧——蛾”四个阶段,学习第一自然段。

  一、复习导入:

  昨天的课,我们初步学习了蚕姑娘一课,同学们交流了通过各种方法了解到的蚕的知识,初读了课文,学习了生字,还了解到蚕姑娘一共要经历四个阶段的变化:卵——蚕——茧——蛾。今天我们就一起来研究蚕结茧前的生长变化过程。

  二、学文:

  1、师:蚕姑娘一共变了几次?

  (一)指导学习第一次变化(第2自然段)(课件出示“蚕生长过程的学习表格”)

  蚕眠的次数原来的模样成长的过程醒后的模样

  第一次又瘦又小吃睡脱醒变黄姑娘

  第二次

  第三次

  第四次

  2、师:我们先来看看她的第一次变化吧!请大家轻声读第二自然段,想想第二自然段有几句话?

  生:有两句话。

  3、师:读书,就要好好地读,读通,读懂,有耐心地读,再请大家读第二自然段,这一次用默读的方法,并动动手,把第二自然段中写蚕姑娘变化的动作词圈起来。(出示课件文字:成长过程)

  生:动作词有:睡、变、醒、吃、脱

  4、师:你能用“先……接着……然后……的句式把这几个动作词按顺序连起来说一说吗?

  生:蚕姑娘先吃了几天蚕叶,接着就睡在蚕床上,不吃也不动,然后脱下黑衣裳,醒了,最后变成黄姑娘。

  5、师:睡前的蚕姑娘是什么样子的呢?(出示课件文字:睡前的样子)

  生:是又黑又小的。

  6、师:同学们学得很仔细,书上插图中的小同学和你们一样也在仔细地观察蚕姑娘的变化,看看,他们是怎样观察的?

  生:有一个男同学拿着本子作记录。

  生:女同学把桑叶翻开看看。

  7、师:是的,边观察边作记录是一种很好的观察方法,他们也发现了蚕姑娘吃了桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动了,如果你就是图中的小同学,发现这样的现像,你的心情会怎样呢?

  生A:我会很着急。生B :我觉得很奇怪。

  8、师:带着你的好奇心、着急的心情读一读第一句。

  9、师:(出示课件又黄又瘦的蚕姑娘的图片)同学们,快看:

  生:醒了,醒了,变成黄姑娘。

  10、师:蚕姑娘在睡前与睡后有什么变化?看着蚕姑娘的变化,你高兴吗?让我们读一读蚕姑娘的第一次变化吧!

  11、师:你能根据老师的提示试着背一背第二自然段吗?出示课件:( )的蚕姑娘,吃了( ),就睡在( ),( ),脱下( )。醒了,醒了,变成( )。

  12、师:蚕不吃不动,这种睡叫“蚕眠”我们叫它头眠,后面的三次分别叫二眠、三眠、大眠

  (二)学习第二、三、四次。

  1、师过渡:瞧,连她的睡眠都这样有趣,那么二眠、三眠、大眠与头眠有什么相同和不同之处呢?继续学习就知道了。

  同桌同学合作学习:

  2、自由读课文3、4、5三个自然段,和第2自然段比一比,找一找哪些语句是相同的,哪些是不同的,划出来。填写表格。根据学生的表格进行汇报,根据学生的发言进行指导学习。

  (1)出示比较。为什么不用“就”而用“又”?

  (2)读一读,比较句子。

  蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。

  蚕姑娘脱下旧衣裳,换上新衣裳。

  3、师:读这两个句子,你发现了什么?

  生A:三个句子都有“蚕姑娘”一词。

  生B:第三个句子其实是前两个句子合在一起的。

  生C:合在一起时,把第二个句子的“蚕姑娘”去掉。

  生D:还要把第一个句号改成逗号。

  4、师:同学们的观察能力可真强,前两个句子写的都是“蚕姑娘”,把两个句合成一个句子时,可以省去第二个句子的“蚕姑娘”承接第一个句子。你再读读下面的两组句子,合并成一个句子。

  出示练习句:猴子穿着小孩的衣服。

  猴子爬到高竿的顶上。

  5、师:出示课件:蚕姑娘脱下黑的、黄的旧衣裳,换上了嫩白的新衣裳,想想蚕姑娘这时会怎么想,怎么说?你能带着这样高兴的语气读读这一句吗?

  6、你能根据刚才的学习,把蚕姑娘四次生长变化按正确的顺序排列吗?利用图片,把老师的板书补充完整吗?

  7、积累词句:

  师:表格的内容基本上都汇报了,请大家再仔细读一读你填写的表格,你还能发现什么秘密?还有哪些有趣的知识?

  生A:我发现第一次的蚕姑娘是又黑又小的,变成黄姑娘后,第二次就用“又黄又瘦”,都有一个“黄”字,有承接作用。

  生B:又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖都用了两个“又”字。

  师:你还说这样的词语吗?

  生C:绳子又细又长。

  生D:西瓜又大又圆。

  生E:我还发现了很多反义词,有黑对白,胖对瘦,睡对醒。

  师:从这些词语中,你感觉到蚕姑娘的成长与变化了吗?

  师:你觉得她的变化怎么样?出示课件:()的变化

  生:神奇的变化;有趣的变化;奇妙的变化。

  四、表演体验,读好课文。

  1 、一次次变化的蚕姑娘给你留下了什么印象?2 、你们能用朗读向大家展示那么惹人喜爱的蚕姑娘吗?让大家一起来感受她变化的神奇与有趣吧!(1 )同桌同学从2、3、4、5、四个自然段中选一个段落,进行朗读表演的练习。

  (2 )小组竞赛。师生共同评议。(3 )挑选表现最好的4位学生合作表演。

  (4 )人人都是可爱的蚕姑娘,齐读齐演。

  3、只要我们多注意观察、研究它们,我们就能揭开它们

  成长的秘密,得到很多的知识,也能从中得到无穷的乐趣。

  我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠,身体渐渐发亮,那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢?我们下节课接着研究学习。

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